Das Chemnitzer Schulmodell - ein reformpädagogisches Konzept by Katja Potrykus

By Katja Potrykus

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, word: 1,3, Fachhochschule Jena (Fachbereich Sozialpädagogik), nine Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: Seit der offiziellen Einführung des Chemnitzer Schulmodells am 3.9.1990 hat dieses seit
nunmehr 15 Jahren erfolgreichen Bestand. Bisher konnte in jedem Jahr eine neue erste Klasse
eröffnet werden. Die Nachfrage, aber auch Vorurteile sind seit dem gleich bleibend vorhanden.
Die Erschwernisse im Zusammenhang mit der Errichtung der Schule und dem Zeitpunkt haben
vor allem geschichtliche Hintergründe, die im ersten Teil der Arbeit in den Vordergrund
gestellt werden. Die Gründung der Schule konnte zu keinem anderen Zeitpunkt erfolgen, als
während der part der Umstrukturierung eines Landes. Die Bedingungen für die Entwicklung
neuer pädagogischer Initiativen wurden in dieser Zeit geschaffen. Nach dem Beitritt der
DDR zur Bundesrepublik Deutschland am 3.10.1990 konnte eine Wiederbelebung der Reformpädagogik
erfolgen.
Das Konzept des Chemnitzer Schulmodells dient als Grundlage für die Hausarbeit. Die umgesetzten
Theorieansätze sowie Methoden – angeregt aus anderen Schulmodellen und aus
Ideen der Reformpädagogik - sollen im zweiten Teil der Hausarbeit erörtert werden. Der Tages-
und Wochenablauf sowie Ziel, Unterrichtsaufbau und die sonstige service provider sollen
außerdem vorgestellt werden.

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Ecojustice and Education: A Special Issue of educational Studies (Educational Studies, Volume 36, Number 1, August 2004)

First released in 2004. Routledge is an imprint of Taylor & Francis, an informa company.

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